近视眼矫正行业的调研与分析

2020-02-20 18:30发布

近视眼矫正行业的调研与分析

一、眼科的分支:

2005年国家卫生部和计划生育委员会,设立青少年近视眼防控领导小组。2006年开始,以卫生部近视眼重点实验室、上海复旦大学附属医院眼耳鼻喉医院、山东医专等权威机构、华东各大视光学院等,在不同时间段里,纷纷设立了视光学科,此后眼科有了:医院眼科和视光科的分支。医院眼科是治疗各类眼部疾病的,如:结膜炎,青光眼,白内障,玻璃体红眼病,角膜手术,斜视手术,眼底病变治疗等。也就是说吃药、打针、动手术能解决的,是医院眼科;而视光科主要用于:矫正各类屈光不正的,包括矫正:近视、远视、弱视(非病理性弱视,或称为屈光不正性弱视)、散光、斜视(轻微隐斜视)等,屈光不正属于非医院眼科、非病理性的视光障碍,通常对屈光不正者的矫正方式,又分为两种:1.戴镜矫正、2.锻炼或训练矫正,这类方法又被业界人士称之为:不用药、不手术、非接触、纯物理锻炼或训练法。

二、中国眼保健三大类的方式方法和相关产品:

中国眼保健市场的三大类:1.中药按摩、磁疗电疗、经络舒通;2.虚拟训练法;3、纯物理训练法;三大类的:方法效果、适用人群、产品、界定如下:

1.中药按摩、磁疗电疗、经络舒通;号称:中医疗法,代表性产品有:

这一类实际是做眼部疲劳缓解的,对近视没有矫正作用,由于对眼部有舒缓作用,所有对视力提升有一定的帮助,尤其是长期处于眼疲劳状态下的孩子,一做舒缓,视力就有提升,不做,视力就又下滑了,这种现象业界称为:反弹。第一类适用人群是高度眼疲劳的孩子或成人,不适用近视防控和矫正。产品大部分属于药物或医疗器械。

2.虚拟训练法;采用双眼融像原理,代表性产品有下图:

这一类大多是采用3D灯光做的,一种3D假象、颜色刺激或光刷等,对屈光不正者进行视力训练,和双眼融像训练等。因设备是在特定空间环境里做训练,被训练者看到的,不是生活实际空间,固此业界称为:虚拟训练法。虚拟即假象,这种虚拟训练法,仅对假性近视或调节滞后的,有些帮助,实际对近视防控和视力提升没有多大作用。由于这种方法的产品,空间和实际视距较小,采用的是虚拟假象做训练,虽对眼部能力有所拓展,但因其,是虚拟假象做训练,对发育中的青少年,视功能尚待完善是不利的,尤其是青少年眼部能力较弱的,长期做这种非真实空间景象的训练,会让视功能及大脑成像功能更加紊乱,固此行业内部称之为:治标不治本。在视力提升上大家都知道有瓶颈,因其,依靠青少年自身的眼部能力,一般只能使视力提升至0.6,不能达标国际标准:裸眼1.0视力。

这类产品的名称有:视力训练仪、弱视治疗仪、闪烁增视仪、同视机等。其中:视力训练仪、弱视治疗仪,已经被列为第二类医疗器械,代号为:6826-8

3、纯物理训练法;采用贝茨训练原理结合雾视法,代表性产品有:

这一类都是采用贝茨训练法和雾视法,先对眼部的硬件:眼球,进行睫状肌锻炼,(业界称为打基础训练,这是提高眼部能力,抵御眼疲劳和控制屈光度不上涨的关键);再就是被训练者,趣味的观看运动中的屏幕,以完成各科目视标内容的识别,从而达到眼部软件:视功能的完善。(业界称为完善视功能提升视力,这是提高晶状体、睫状肌的调节能力,以及视功能的配合度,及反射到大脑成像的关键);实际眼睛包含两个方面:1.硬件眼球,2.软件视功能。

采用的贝茨训练法、雾视法,还有一种说法叫:纯物理训练法,就是做训练时,被训练者在真实生活空间当中,不遮挡眼睛,不给特定环境,保持在自然光或常规照明灯光下进行训练,这种方法遵循了贝茨训练原理。贝茨训练原理就是1972年美国威廉贝茨老先生发明的:一种采用裸眼,由近处看到远处。成直线的向远处看去。贝茨训练法最早传到中国时的产品是:三色矫正珠,也叫三色珠,聚散球等。产品如下图:

而雾视法,就是加镜片,从清楚加到稍微模糊不清,称着雾视,再进行视物锻炼,使模糊看到到清晰再加,再看等。根据眼睛当前的度数,设定训练镜片的一定值,通过训练提高眼部肌能力拓展视功能。这两种锻炼的方法,在业界称之为:不用药、不手术、非接触,纯物理训练法,安全可靠,这种方法被视光科主要用于矫正所有屈光不正,其他包括矫正:近视、远视、弱视(非病理性弱视,或称为屈光不正性弱视)、散光、斜视,(轻微隐斜视)等。它可以对屈光度高达600度以内的,发育中的近视青少年进行视力矫正,据业界不完全统计:屈光不正者,通过此种锻炼,裸眼视力达到国际标准:1.0视力的,可达85%左右。它对青少年的近视防控更是有明显的作用,我就不用在这里多说了。

目前市场上这类产品的名称为:直线训练仪、睫状肌锻炼仪、健瞳训练仪、视功能训练仪、视力矫正机等。对:是否为医疗器械,业界众说不一,大多参照:2015年3日31号国家食药总局下发的:分类界定通知和CFDA调整分类界定,其中有29个,不再作为医疗器械管理的产品。其中第六条、第七条:睫状肌锻炼仪:主要由步进电机和液晶显示屏组成。不再作为医疗器械管理的产品。

三、近视眼能矫正吗?

全球的眼科医生和世界眼科医学组织,都在探索和研究这个问题,世界眼科医学组织曾提出定论的:“近视眼屈光度不可以逆转”。笔者也确定无疑,可是这句话,在国内很多机构,甚至是医院、眼镜店等,都把它说成是:“近视眼不可以逆转”。那下面以笔者在视光学界10余年的研究,来述说:什么是近视眼?什么是屈光度?什么又叫视力?

讲到到近视眼,要先说:“近视眼的成因”和“近视眼的发生发展”。近视眼的形成有两大因素:1.遗传因素、2.环境因素。

1.遗传因素据相关资料记载,遗传因素是指父母双方均有400度(-4.00D),及以上屈光度的,所生子女会有近视眼。笔者认我这句话,还是有待确认和定论的,经研究表明五官:眼、耳、眉、鼻、口,当中的:眼睛是视觉,耳是听觉,眉是触觉,鼻是嗅觉,口是味觉。但是:眼睛的视觉是后天发育的,而其他四项在婴儿未出生前的,胎儿时代就开始发育了。眼睛的视觉是指视功能,它又分:光觉、色觉和形觉,它在婴儿出生后的1至5岁,才开始逐步发育成熟。视觉又称视力,主要是形觉表现,形觉体现在大脑成像,就是物体形状的辨认能力,所以也称为视力。因此,遗传因素只能说是基因先天携带,而并非是直接的近视遗传。

2、环境因素:人眼必须是借助于光的折射,才把物体折射到视网膜上,再有:视路、视神经传输到大脑。此过程眼球中的晶状体起到了调焦的作用,人眼看远时晶状体相对扁平,眼睛比较舒适,人眼看近视时,晶状体相对比较凸,且越近越凸,所以眼睛看近是很累的。长期近距离超负荷用眼,而且是看近不看远(或少机会看远),近视眼的发生发展就来了。就是眼睛长期处于疲劳状态下,就形成了假性近视,假性近视再发展下去,就成为了真性近视,如下图:

上图很清楚的表示出:近视眼的发生发展,是长期近距离超负荷用眼所至。

上图已经回答什么是近视眼了,但笔者还要说:很多人都知道近视的产生,是因为眼轴过长,但是,很多人并不清楚近视发生的根本原因,其实是看近需求,大大超出了,看近的能力,更是没机会或少机会远距离用眼,以至于让发育期的儿童青少年,丧失了看远的能力。我们眼睛是接受外界信息的首要器官,大脑中约有80%的知识和记忆,都是通过眼睛获取的,也正因为如此,眼睛整天超负荷工作,如果能力不够,则满足不了我们看近的需求,时间一长就发生了近视。目前业界很多人都走入了一个误区:就是以休息或不给用眼,来解决眼疲劳,所以被称之为治标不治本,而正确的方法应该是:提高用眼的能力,符合用眼需求,才能真正解决疲劳,以及防止近视眼发生发展。

什么事屈光度?什么又叫视力?为了清楚的表示,下面我用一幅图来说明:眼睛实际是两个部分组成的:眼球我们把它称作:硬件,眼睛视功能我们把它称为:软件。很多人都认为眼球就是眼睛,这是不全面的也是不科学的。请看下图:眼睛不单单是硬件眼球,眼睛还还有软件视功能两个部分:

上图已经清楚的表明:屈光度多少只是看硬件眼球中,眼轴的长度;而视力却要看:硬件眼球中晶状体、睫状肌的调节力,和软件视功能中的:视网膜、视路、大脑成像等,硬件、软件共两个部分。所以笔者认为:衡量眼睛的好坏,多带带看屈光度是不全面的是不对的。上图更清楚的表明了:眼睛的硬件部分:眼球,只有一个系统,即:眼球屈光系统;而眼睛的软件部分:视功能,却有三大系统,即:眼底成像系统、视觉神经传导系统、视觉中枢系统,所以笔者认为:视功能比眼球更重要。市场上的各大机构,都纷纷以消除度数为目的,这无疑又是一个误区,世界眼科医学组织,早就有定论:近视眼屈光度不可以逆转,所以笔者以从事:健瞳视力矫正10余年的丰富经验,更是认为提高眼部综合能力,同时完善视功能,更有利于提升视力和矫正近视。

四、屈光度不可以逆转,不能等于近视眼不可以逆转:

近视眼是可以通过视功能训练得到矫正的。实验证明:找到多个都是近视300度的孩子,进行裸眼视力测试,有的视力很差,连0.1都看不清,有的能看见0.3,还有的甚至能看见0.6,这个能看到0.6的就说明,他视功能部分比,0.1都看不清的,那个孩子好很多,而0.1都看不清的,说明视功能已经很紊乱了。这说明所有发育中的孩子,都应该:提高眼部综合能力来抵御眼眼疲劳,而不是消极的去做视力舒缓或不给用眼。正确的方法应该是:及时完善视功能,用正确的干预措施,让屈光不正者的眼睛,走向正常发育,这样才能标本兼顾,实现裸眼的视力提升,以此来防控近视和矫正近视眼。

五、为什么医院眼科不能治疗近视眼:

近视眼治疗,一直是世界性医学难题,许多家长在孩子出现近视后,第一时间想到的,就是求助医院眼科,而最终的结果就是佩戴近视眼镜。前文笔者已经说得很清楚了,眼科06年就已经有了分支,即:医院眼科和视光科,大家想一下30年前的近视眼,是多么尊贵,是知识分子的象征,而今几岁孩子已经带上了眼睛,我们国家降近视率,迫在眉睫,这说明30年前,没有解决近视眼的市场需求,眼科医生的学习和实习中,除了现今已经涉及视光学科的知识外,以前的眼科疾病的研究中,没有近视矫正的深入探索,所以眼科医生和眼镜店的矫正方法,都只是戴镜,这样只是解决了用眼需求,根本没有解决屈光不正者的障碍。

作者:健瞳公司创始人,李成瑞,字中南,发表于202002月20日。


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